CAP Taxidermiste

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le taxidermiste respecte les contraintes techniques, réglementaires et économiques tout en prenant en compte la dimension artistique. Il s’adapte aux évolutions technologiques, notamment numériques (matériaux, équipements, produits, procédés).

Les principales activités du taxidermiste sont orientées principalement vers :

• l’accueil du client ;
• la réception du spécimen et la vérification de la faisabilité de la naturalisation ;
• l’élaboration et la validation du projet (proposition de naturalisation) ;
• la réalisation du projet ;
• la livraison de la commande et les conseils au client.

Tout au long de la réalisation, le taxidermiste veille :

• au respect des consignes de sécurité, de la réglementation générale et de l’environnement ;
• au contrôle de chaque étape du processus ;
• à l’entretien de son poste de travail et de ses outils.

Capacités attestées

Préparation du projet artistique et technique de naturalisation d’un spécimen

• Communiquer avec le client sur la faisabilité de la naturalisation
• Concevoir le projet artistique et technique
• Choisir le mode de conservation du spécimen

Réalisation de la naturalisation d’un spécimen

• Réaliser une fiche technique à partir des mensurations du spécimen
• Prélever la peau et les os en adéquation avec le projet
• Traiter la peau et les pièces osseuses
• Réaliser le montage de la peau sur la structure interne
• Mettre en valeur la naturalisation conformément au projet artistique
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité
• Gérer le poste de travail
• Gérer les déchets
• Livrer la réalisation

Français

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• Expérimenter, utiliser une simulation
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive

• Développer sa motricité
• S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention sécurité environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

Bloc facultatif – langue vivante

L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

• S’exprimer à l’oral en continu
• Interagir à l’oral
• Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Secteurs d’activité

Le titulaire du CAP taxidermiste exerce son activité majoritairement dans des entreprises de type artisanal. La clientèle est issue :

• de particuliers, tels que : chasseurs, pêcheurs, collectionneurs ;
• de structures à vocation scientifique : secteurs de la recherche (mémoires d’espèces disparues ou en voie de disparition) ;
• de structures à vocation pédagogique : muséum ;
• de structures culturelles : galeries d’art, scénographies, accessoires de décor.

Types d’emplois accessibles

Taxidermiste