CAP Transports par câbles et remontées mécaniques

Activités visées

Les principales activités du titulaire du CAP « Transports par câbles et remontées mécaniques » sont :

• Préparation de l’installation et de son environnement
• Conduite d’une installation
• Gestion de la relation client
• Conduite d’une installation en mode dégradé
• Maintenance préventive d’une installation
• Réparation d’une installation
• Travaux de montage-démontage d’une installation

Capacités attestées

Exploitation d’une installation :

• Identifier et maîtriser les risques pour l’installation, son environnement, les personnes et appliquer les mesures de prévention
• Identifier et maîtriser les procédures et les réglementations en vigueur
• Préparer l’installation et son environnement
• Conduire l’installation de manière écoresponsable
• Gérer la relation client
• Intervenir et réguler une installation

Maintenance d’une installation :

• Réaliser la maintenance préventive d’une installation
• Réparer une installation
• Participer à des travaux de montage-démontage
• Communiquer, rendre compte à l’écrit et/ou à l’oral

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français :

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie :

• Rechercher, extraire et organiser l’information
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• Expérimenter, utiliser une simulation
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié

Éducation physique et sportive :

• Développer sa motricité
• S’organiser pour apprendre et s’entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement :

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

• comprendre la langue orale
• comprendre un document écrit
• s’exprimer à l’écrit
• s’exprimer à l’oral en continu
• interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Bloc facultatif – Mobilité :

• Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
• Caractériser le contexte professionnel étranger
• Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
• Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
• Se repérer dans un nouvel environnement
• Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Secteurs d’activité

Le titulaire du CAP « Transports par câbles et remontées mécaniques » (TCRM) intervient principalement dans des entreprises de :

• remontées mécaniques sur les domaines skiables ;
• l’exploitation de transport par câble et remontées mécaniques dans le secteur urbain, industriel, touristique hors domaines skiables ;
• construction, de montage et d’installation de remontées mécaniques.

Types d’emplois accessibles

Les emplois les plus couramment exercés par les titulaires du CAP TCRM sont :

• agent d’exploitation des remontées mécaniques
• conducteur ou conductrice de téléskis, de téléportés fixes ou débrayables
• agent de maintenance
• agent de montage et d’entretien